عصر قم - کاشان-نخستین موکب تربیتی دانشجو معلمان کشور در کاشان، الگویی نو از حضور فعال معلمان آینده در میدان تربیت به نمایش گذاشته؛ رویدادی که با تلفیق آموزش، گفتوگو، هویتسازی و فرهنگ مقاومت، مدرسه را به بستری برای نقشآفرینی دانشآموزان تبدیل کرده است.
به گزارش خبرنگار خبرگزاری رسا در کاشان، همزمان با ایام برگزاری برنامههای فرهنگی و تربیتی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان مرکز امام خمینی (ره) کاشان، «موکب تربیتی سیدالشهدای انقلاب» بهمثابه نخستین تجربه ملی دانشجو معلمان در عرصه طراحی و اجرای یک موکب تربیتی ـ آموزشی، فعالیت خود را در مدرسه دخترانه سعدی آغاز کرد.
این موکب که به همت دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان مرکز امام خمینی (ره) کاشان به مدیریت فهیمه گندمی و با همکاری مدرسه دخترانه سعدی برپا شده، تلاشی نوآورانه برای تبدیل مدرسه به سنگری تربیتی و فرهنگی است، سنگری که در آن تعلیم و تربیت، هویت ملی، فرهنگ مقاومت و نقشآفرینی اجتماعی دانشآموزان و خانوادهها در کنار یکدیگر معنا پیدا میکند.
دانشجو معلمان برگزارکننده این طرح در بیانیه خود با اشاره به تحولات اخیر کشور و ضرورت باز تعریف رسالت معلمی، تأکید کردهاند که مدرسه باید به کانونی اثرگذار برای پرورش نسل آینده تبدیل شود؛ نسلی که علاوه بر موفقیت علمی، دارای بصیرت، مسئولیتپذیری اجتماعی و روحیه مقاومت در برابر ظلم و استکبار باشد.
از مهمترین ویژگیهای این موکب، اجرای آن از سوی دانشجومعلمان است، اقدامی که برای نخستین بار در سطح کشور به این گستردگی از سوی دانشجومعلمان طراحی و اجرا شده است. این تجربه، فرصتی ارزشمند برای رشد، توانمندسازی و کسب مهارتهای مدیریتی، تربیتی و اجتماعی دانشجومعلمان بهشمار میرود و آنان را برای ایفای نقش معلمان آینده کشور آمادهتر میکند.
جلوههای متنوع موکب تربیتی
موکب تربیتی سیدالشهدای انقلاب با طراحی مجموعهای از غرفههای آموزشی، فرهنگی و تعاملی، تلاش کرده است مخاطبان گوناگون از کودکان و نوجوانان گرفته تا والدین را درگیر فرآیندی تربیتی و اثرگذار کند.
یکی از بخشهای شاخص این موکب، دیوارنگاره «شهیدان معلماند» است که در آن تصاویر شهدای معلم میناب، تصویر رهبر شهید و همچنین تصویر شهید دانشجومعلم، محمدمهدی فدایی به نمایش درآمده و نقش معلمان در تربیت نسلهای آینده مورد توجه قرار گرفته است.
دیوارنگاره تعاملی پرچم ایران با عنوان «وطنای بند بندت تار و پودم» نیز از دیگر برنامههای خلاقانه این موکب است. در این بخش، مخاطبان با مشارکت در بافت فرشینهای به شکل پرچم سهرنگ ایران، هر شب سهمی در تکمیل این اثر نمادین ایفا میکنند.
غرفه کودک با عنوان «نورچشمیهای آقا» فضایی شاد، جذاب و هدفمند برای کودکان فراهم کرده است. در این بخش، مفاهیمی، چون وطندوستی، مقاومت، ظلمستیزی و استکبارستیزی از طریق بازیهای مأموریتمحور، قصهگویی، پردهخوانی و فعالیتهای هنری به زبان کودکانه منتقل میشود. مربیان حاضر در غرفه با روایت داستانهای مرتبط با حوادث و رویدادهای ملی، ضمن ایجاد فضایی آموزنده و سرگرمکننده، تلاش میکنند مفاهیم ارزشی را متناسب با سن کودکان به آنان منتقل کنند.
غرفه یادبود شهدای دانشآموز میناب با عنوان «رصد ۱۶۸ ستاره» یکی از احساسیترین بخشهای این موکب است. در این فضا که با نیمکتهای چوبی، کولهپشتیهای نمادین، شمعهای یادبود و تصاویر شهدای دانشآموز طراحی شده، بازدیدکنندگان به یاد ۱۶۸ دانشآموز شهید میناب گردهم میآیند. مخاطبان در این غرفه به پادکستها و دلگویههای تهیهشده برای این شهدا گوش میدهند و سپس دلنوشتههای خود را به یاد آنان مینویسند و در محل غرفه نصب میکنند.
«غرفه آموزش» نیز با هدف رفع اشکال درسی دانشآموزان دوره ابتدایی و متوسطه اول فعالیت میکند. در این بخش، آموزشهای درسی با مفاهیم هویتی، انقلابی و تربیتی تلفیق شده و فضایی متفاوت برای یادگیری دانشآموزان ایجاد کرده است.
یکی از نوآورانهترین بخشهای موکب، گعده گفتوگو با عنوان «گپتامینوفن» است؛ فضایی صمیمی و تعاملی که برای گفتوگو میان والدین، دانشآموزان و مربیان تدارک دیده شده است. در این نشستها، استادان، معلمان و مربیان اثرگذار حضور مییابند و درباره مسائل تربیتی، چالشهای فضای مجازی، دغدغههای نوجوانان و نیازهای خانوادهها به بحث و تبادل نظر میپردازند، در شبهای گذشته نیز با حضور الهام عربشاهی، استاد حوزه و دانشگاه، نشستهای تخصصی برای والدین و دانشآموزان برگزار شد که با استقبال گسترده خانوادهها همراه بود. شرکتکنندگان ضمن طرح مسائل و دغدغههای خود، راهکارهای کاربردی دریافت کردند و خواستار تداوم این شیوه گفتوگو شدند.
برگزار کنندگان معتقدند، یکی از مهمترین مزایای این موکب، ایجاد بستری برای تعامل مستقیم والدین، دانشآموزان و معلمان است؛ فضایی که در آن خانوادهها میتوانند بدون واسطه مسائل تربیتی و دغدغههای خود را مطرح و پاسخهای تخصصی دریافت کنند. همچنین، حضور همزمان والدین و فرزندان در محیط مدرسه، فرصت کمنظیری برای پیوند فعالیتهای تربیتی، آموزشی و فرهنگی فراهم آورده است.
یکی دیگر از نقاط قوت این برنامه، استفاده از استعدادها و ظرفیتهای خود مدرسه در اجرای فعالیتهاست. در همین راستا، از مهسا بخردی، دانشآموخته موفق سالهای گذشته مدرسه سعدی که امروز در حوزه اجرا و برنامهگردانی فعالیتهای فرهنگی شناخته شده است، دعوت شده تا اجرای برنامههای شبانه موکب را برعهده داشته باشد.
همکاری و همراهی خانم سعیدیان، مدیر مدرسه دخترانه سعدی که با در اختیار قرار دادن فضای مدرسه برای اجرای این طرح فرهنگی و تربیتی، زمینه شکلگیری یکی از متفاوتترین برنامههای دانشجومعلمان کشور را فراهم کردند، از دیگر موارد قابل توجه بهشمار میرود و اقدامی مهم در تحقق اهداف تربیتی و اجتماعی این موکب بوده است.
محفل شبانه امید و آیندهسازی
در بخش تجمعات شبانه نیز سن کوچکی با فضاسازی ویژه طراحی شده است. بنرهایی مزین به تصاویر کودکان شهید میناب در تلفیق با پرچم ایران و نیز جملاتی از رهبر شهید انقلاب درباره نقش نسل جوان در آینده کشور، فضای این محفل را شکل دادهاند.
موکب تربیتی سیدالشهدای انقلاب را میتوان نمونهای موفق از حضور فعال دانشجومعلمان در میدان تربیت دانست؛ تجربهای که نشان میدهد مدرسه فقط محل آموزش دروس نیست، بلکه میتواند به کانونی برای تربیت، هویتسازی، گفتوگو، مشارکت اجتماعی و پرورش نسل آیندهساز ایران تبدیل شود. /۱۳۰۷/
خبرنگار: محمد ملک آبادی