عصر قم - کاشان – گندمی با تأکید بر لزوم استخراج اصول و روش‌های تدریس از قرآن و نهج‌البلاغه گفت: معلمی که اهل نور است، باید در دانشگاهی تربیت شود که تمام علم آن مبتنی بر معارف ناب اسلامی باشد و ما نباید جیره‌خوار نظریه‌های غربی باشیم.
به گزارش خبرنگار خبرگزاری رسا در کاشان، فهمیه گندمی سه‌شنبه شب در نشست بصیرتی، تبیینی اساتید به مناسبت روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه که به همت کانون بسیج اساتید دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه ملی مهارت کاشان در سالن کنفرانس دانشگاه فرهنگیان مرکز امام خمینی (ره) کاشان برگزار شد، با اشاره به تفاوت دانش و علم گفت: اینجا دانشگاه تربیت معلم است و معلم در آن ساخته می‌شود، بنابراین ما باید این نور را در موردش معنا و تفسیر کنیم که نور برای معلم چه معنا و مفهومی دارد.
وی با بیان اینکه دغدغه‌ای که مدت‌ها در این دانشگاه داشته را به این نور پیوند زده است، افزود: ما در حوزه تعلیم و تربیت به شدت از نظریه‌های غربی استفاده می‌کنیم، در حالی که در سه جنگ تحمیلی، حوزه و عرصه نظامی کشور ما پیشرفت بسیار زیادی داشته است و آن علمی که در حوزه نظامی سپاه، ارتش و نیرو‌های نظامی و بازوی نظامی کشور به آن رسیده بود، نتیجه‌اش را دیدیم و همین پیشرفت سبب اقتدار کشور و باعث عزت و استقلال شد.
رئیس دانشگاه فرهنگیان مرکز امام خمینی (ره) کاشان خاطرنشان کرد: این پیشرفت‌ها برای ما الهام‌بخش است و اگر بخواهیم در حوزه تربیت معلم این پیشرفت‌ها را برای خودمان معنا کنیم، باید ببینیم چه نوع پیشرفتی داشته باشیم که در دنیا به عزت و اقتدار در حوزه تعلیم و تربیت برسیم.
گندمی تصریح کرد: ما استادان تربیت معلم، وقتی می‌خواهیم از نظریه‌های یادگیری یا روش‌های تدریس و از علم در همه حوزه‌ها صحبت کنیم، مدام به دانشمندان غربی استناد می‌کنیم؛ من فکر می‌کنم این نور و این پیشرفت را این‌گونه تعریف کنیم که از معارف اسلامی ناب خودمان استفاده کنیم و از مبانی دین خودمان کمک بگیریم و جیره‌خوار نظریه‌های غربی نباشیم.
وی ادامه داد: نهایتا معلمی که اهل نور است، برای تربیت نسلی متعهد، مسئولیت‌پذیر، مؤمن و انقلابی، باید در دانشگاهی تربیت شود که تمام علم این دانشگاه مبتنی بر معارف ناب اسلامی است و باید روی این مسئله کار شود.
رئیس دانشگاه فرهنگیان مرکز امام خمینی (ره) کاشان با اشاره به اینکه این خلا و دغدغه نیازمند پژوهش‌های بین‌رشته‌ای است، بیان کرد: این علم غربی باید با آنچه در دین اسلام و معارف اسلامی داریم پیوند بخورد و ما باید آن را کشف کنیم؛ من چندین روش تدریس را در نهج‌البلاغه و سخنان حضرت علی (ع) دیده‌ام، جایی که می‌فرماید وقتی می‌خواهی مطلبی را به دیگران تفهیم کنی باید این کار را انجام بدهی و می‌بینیم غربی‌ها یک نوع روش تدریس را روی آن یک مفهوم علمی گذاشته‌اند، در حالی که نهج‌البلاغه آن را گفته است؛ پس ما می‌توانیم اصول، روش و تدریس را از قرآن، نهج‌البلاغه و مبانی دینی خود استخراج کنیم.
گندمی در ادامه با اشاره به رسالت متفاوت دانشگاه‌های تربیت معلم با دیگر دانشگاه‌ها ابراز امیدواری کرد: انشاءالله ما هم به این درجه برسیم و دانشگاه‌های تربیت معلم که بسیار مهم هستند و رسالت ما با دانشگاه‌های دیگر متفاوت است، بتوانند در این ماموریت مهم موفق شوند.
وی درباره عنوان «علم در خدمت صلح» گفت: آرمان متعالی‌ای که عنوان امروز است، یعنی علم برای صلح؛ من فکر می‌کنم منظور این نیست که جنگ نباشد، بلکه منظور این است جامعه‌ای که در آن عدالت باشد و آسیب‌ها در آن کمتر باشد و امنیت باشد، این یعنی صلح؛ همان صلح پایداری که در ادبیات پژوهشی داریم، و دانشجو این‌گونه تربیت شود که بتواند باری را از دوش جامعه بردارد و کنشگر اجتماعی باشد.
گفتنی است، روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه که از سوی یونسکو نامگذاری شده، هر سال دهم نوامبر (نوزدهم آبان) گرامی داشته می‌شود و این نشست با حضور جمعی از استادان دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه ملی مهارت کاشان برگزار شد. /۱۳۰۷/
خبرنگار: محمد ملک‌آبادی