عصر قم - خراسان - استاد مدرسه ادبیات و زبانشناسی «دارالعلم» توجه به پژوهشهای تازه در حوزههای صرف، نحو، لغت و بلاغت را زمینهساز غنای علمی طلاب و ایجاد افقهای جدید در متنخوانی و مضمونخوانی متون عربی و میراث مکتوب اسلامی دانست که در دارالعلم صورت می گیرد.
به گزارش خبرگزاری رسا در خراسان، حجتالاسلام عباس عبداللهپور، استاد مدرسه ادبیات و زبانشناسی«دارالعلم» در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری حوزه علمیه خراسان، با اشاره به اهداف و محورهای برگزاری این مدرسه، به تبیین ضرورت آشنایی طلاب با افقهای نوین دانشهای ادبی و زبانشناسی پرداخت.
وی درباره هدف از برگزاری مدرسه ادبیات و زبانشناسی گفت: سویهها و افقهایی در دانشهای ادبی وجود دارد که در درسهای متداول و رسمی حوزه نیست و آشنایی دوستان طلبه با این افقهای نظری و مفاهیم موجب میشود دانستههای آنها غنای بیشتری پیدا کند یا جهتدهی هدفمندتری داشته باشد و بتوانند در این میان علایق و سلیقههای خود را بهتر بیابند و دنبال کنند.
گستره صرف، نحو، لغت و بلاغت در مدرسه ادبیات و زبانشناسی
استاد مدرسه ادبیات و زبانشناسی «دارالعلم» درباره سرفصلها و محورهای این مدرسه بیان کرد: به نظر میرسد همه این گرایشها، از رشتههای صرف و نحو و لغت گرفته تا بلاغت، دغدغه مدرسه ادبیات است و گسترههای صرف، نحو، بلاغت، واژهشناسی و معناشناسی واژگان را دربرمیگیرد.
وی در پاسخ به این پرسش که چرا یک طلبه امروز بیش از گذشته به دانش زبانشناسی نیاز دارد، اظهار کرد: آوردههای این دانش، مطالعات صورتگرفته و آثار فراهمآمده در حوزه زبانشناسی چندان زیادند که طلبهها بسیاری از این منابع را هنوز ندیدهاند و از آنها آگاه نیستند.
حجتالاسلام عبداللهپور ادامه داد: آن محدودهای که در دانشهای زبانی غالب شده بر درسهای حوزوی، موجب شده است طلبهها از بسیاری از این مباحث در حوزههای زبانشناسی بیاطلاع بمانند و از آنها آگاه نباشند.
وی افزود: این مدرسه فرصت مغتنمی است برای اینکه طلاب قدری با آن عرصهها و گسترهها آشنا شوند.
استاد مدرسه ادبیات و زبانشناسی «دارالعلم» درباره افق و چشمانداز استمرار و توسعه مدارس ادبیات نیز گفت: اگر همین زمینههای چهارگانه صرف، نحو، لغت و بلاغت را با ملاحظه پژوهشهای تازه، که از آن تعبیر میکنم به «پژوهشهای با رویکرد تمدنی»، دنبال کنیم، میتوان افقهای تازهای را پیش رو قرار داد.
وی در تبیین رویکرد تمدنی در ادبیات اظهار کرد: رویکرد تمدنی مؤلفههایی دارد که از جمله آنها روزآمدی و افقجویی است؛ یعنی در رویکرد تمدنی به ادبیات، ما به وضعیتی که در آن قرار داریم بسنده نمیکنیم، بلکه آفاق نو و سویههای جدید را نیز پی میجوییم.
مهمترین چالش طلاب در مواجهه با متون عربی
حجتالاسلام عبداللهپور در پاسخ به این پرسش که مهمترین چالش طلاب در مواجهه با متون عربی و میراث مکتوب اسلامی چیست، گفت: متنخوانی امری ایستایی نیست، بلکه پویایی است.
وی خاطرنشان کرد: اینکه طلبهها در متنخوانی به جایی نمیرسند، یعنی در چنبره همان متن باقی میمانند و نمیتوانند برای خودشان سویهها و افقهای تازهای در مضمونخوانیها ایجاد کنند، به نظرم مهمترین مشکل است./933/
نویسنده: جواد رستمی