عصر قم - شیراز- مدیر حوزه علمیه استان فارس در دیدار با مسئول مدرسه علمیه محمودیه شیراز با تأکید بر ظرفیت‌های علمی، معنوی و تربیتی این مدرسه، مجاورت آن با آستان مقدس سید علاءالدین حسین موسی‌الکاظم(ع) را فرصتی کم‌نظیر برای تقویت فرآیند تربیت طلاب دانست.
به گزارش خبرنگار خبرگزاری رسا در شیراز، مدیر حوزه علمیه استان فارس در دیدار با مسئول مدرسه علمیه محمودیه شیراز و تولیت آستان مقدس امامزاده سید علاءالدین حسین موسی‌الکاظم(ع) با تأکید بر ظرفیت‌های علمی، معنوی و تربیتی این مدرسه، مجاورت آن با آستان مقدس را فرصتی کم‌نظیر برای تقویت فرآیند تربیت طلاب دانست.
در این دیدار که با حضور جمعی از معاونان حوزه علمیه استان فارس برگزار شد، ضمن بررسی وضعیت آموزشی، تهذیبی و معیشتی طلاب و اساتید، بر ضرورت استفاده حداکثری از ظرفیت‌های موجود و نیز توجه جدی به مسائل و دغدغه‌های مدارس علمیه تأکید شد.
در این دیدار، ظرفیت‌های علمی، آموزشی و تربیتی مدرسه علمیه محمودیه و همچنین مسائل و نیازهای طلاب و اساتید مورد بررسی قرار گرفت.
مجاورت مدرسه محمودیه با آستان امامزاده سید علاءالدین حسین؛ فرصتی برای تربیت معنوی طلاب
مدیر حوزه علمیه استان فارس با اشاره به ظرفیت ارزشمند مدرسه علمیه محمودیه، قرار گرفتن این مدرسه در جوار آستان مقدس امامزاده سید علاءالدین حسین(ع) را فرصتی بزرگ و کم‌نظیر دانست.
حجت‌الاسلام والمسلمین محمودی اظهار کرد: این ظرفیت می‌تواند زمینه مناسبی برای بهره‌گیری هرچه بیشتر از ظرفیت‌های معنوی و تربیتی آستان مقدس در مسیر رشد و تعالی طلاب فراهم کند.
وی همچنین با قدردانی از تلاش‌ها و پیگیری‌های مسئول مدرسه علمیه محمودیه در زمینه‌های آموزشی، تهذیبی و معیشتی طلاب و اساتید، بر استمرار این اهتمام و توجه تأکید کرد.
مدیر حوزه علمیه استان فارس با اشاره به اینکه چشم‌انداز و افق حوزه علمیه از ابتدای ورود طلبه تا پایان مراحل تحصیل مشخص شده است، خاطرنشان کرد: مدرسه علمیه محمودیه از ظرفیت‌های مناسبی برای تحقق این اهداف برخوردار است و باید از تمامی امکانات و ظرفیت‌های موجود برای رشد علمی، اخلاقی و تربیتی طلاب استفاده شود.
تأکید بر ارتباط مستقیم مدیران حوزه با طلاب
در ادامه این دیدار، حجت‌الاسلام والمسلمین طاهری، مسئول مدرسه علمیه محمودیه شیراز و تولیت آستان مقدس امامزاده سید علاءالدین حسین موسی‌الکاظم(ع)، ضمن قدردانی از حضور مدیر و مسئولان حوزه علمیه استان فارس در مدرسه، ارتباط مستقیم مدیران حوزه با مدارس و طلاب را فرصتی ارزشمند برای شناخت دقیق مسائل و دغدغه‌های آنان دانست.
وی اظهار کرد: حضور مدیران حوزه و مسئولان در مدارس علمیه، برای طلاب یک درس عملی است و نشان می‌دهد که مسئولان حوزه نسبت به مسائل و دغدغه‌های آنان اهتمام دارند.
حجت‌الاسلام والمسلمین طاهری با تأکید بر اهمیت حضور مسئولان حوزه در میان طلاب افزود: نفس حضور مدیران حوزه در مدارس و در جمع طلاب بسیار غنیمت است و باید فرصت مناسبی برای شنیدن مستقیم مسائل، مشکلات و دغدغه‌های طلاب فراهم شود.
تأکید بر حفظ اصالت‌های آموزشی حوزه در کنار روش‌های نوین
مسئول مدرسه علمیه محمودیه در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به ویژگی‌های نظام آموزشی حوزه‌های علمیه، گفت: سبک و روشی که در تحصیلات حوزوی وجود دارد، می‌تواند به عنوان الگویی آموزشی مورد توجه قرار گیرد و حتی دانشگاه‌ها نیز می‌توانند از برخی ویژگی‌های این شیوه بهره ببرند.
وی با تأکید بر اهمیت روش‌های سنتی و اجتهادی در تحصیل علوم حوزوی خاطرنشان کرد: باید از روش‌های علمی بزرگان حوزه، از جمله صاحب جواهر، در مسیر تحصیل بهره گرفت و در عین حفظ اصالت‌های آموزشی حوزه، به سمت روش‌های نوین، پویا و متناسب با نیازهای روز حرکت کرد.
حجت‌الاسلام والمسلمین طاهری همچنین با تأکید بر اهمیت مباحثه در نظام آموزشی حوزه اظهار کرد: تحصیل در حوزه نباید تنها به حضور ظاهری در کلاس درس محدود شود، بلکه ارزش و عمق درس حوزه در مباحثه‌های علمی و گفت‌وگوهای درسی نمایان می‌شود.
وی افزود: باید زمینه‌ای فراهم شود که طلاب در کنار حضور در کلاس، با مباحثه و گفت‌وگوی علمی، مطالب را عمیق‌تر فرا بگیرند و قدرت تحلیل و استدلال علمی آنان تقویت شود.
پیشینه علمی شیراز و ضرورت تقویت جایگاه حوزه‌های علمیه
مسئول مدرسه علمیه محمودیه در ادامه با اشاره به پیشینه علمی و حوزوی شیراز اظهار کرد: شیراز در گذشته دارالعلم بوده و علمای بزرگی در این شهر رشد کرده‌اند.
وی با اشاره به گزارش‌هایی درباره حضور تعداد قابل توجهی از مجتهدان در یک دوره تاریخی در شیراز، این پیشینه را سرمایه‌ای ارزشمند برای حوزه علمیه استان دانست و تأکید کرد: این سابقه علمی و حوزوی، مسئولیت حوزه‌های علمیه استان فارس را برای حفظ و تقویت جایگاه علمی شیراز دوچندان می‌کند.
حجت‌الاسلام والمسلمین طاهری در بخش دیگری از سخنان خود به وضعیت برخی مدارس علمیه شهرستان‌های استان فارس اشاره کرد و گفت: تعطیلی برخی مدارس علمیه در شهرستان‌ها نیازمند بررسی دقیق و کارشناسی است.
وی بر ضرورت شناسایی عوامل و آسیب‌های منجر به تعطیلی یا کاهش فعالیت این مدارس تأکید کرد و پیشنهاد داد کارگروهی تخصصی برای آسیب‌شناسی وضعیت مدارس علمیه شهرستان‌های استان تشکیل شود.
به گفته وی، این کارگروه می‌تواند با بررسی دقیق شرایط هر یک از مدارس، عوامل مؤثر بر کاهش فعالیت یا تعطیلی آنها را شناسایی و راهکارهای عملی برای جلوگیری از تداوم این روند ارائه کند.
این دیدار را می‌توان از چند منظر حائز اهمیت دانست. نخست، تأکید مدیر حوزه علمیه استان فارس بر ظرفیت‌های ویژه مدرسه علمیه محمودیه، به‌ویژه مجاورت آن با آستان مقدس امامزاده سید علاءالدین حسین(ع)، نشان می‌دهد که بهره‌گیری هدفمند از ظرفیت‌های معنوی و فرهنگی اماکن مقدس می‌تواند در کنار آموزش رسمی، به تقویت فرآیند تربیت اخلاقی و معنوی طلاب کمک کند.
از سوی دیگر، تأکید مسئول مدرسه علمیه محمودیه بر ارتباط مستقیم مدیران حوزه با طلاب، نکته‌ای مهم در مدیریت مدارس علمیه است. حضور میدانی مسئولان و شنیدن مستقیم مسائل طلاب می‌تواند فاصله میان سیاست‌گذاری و اجرای برنامه‌ها را کاهش داده و زمینه تصمیم‌گیری دقیق‌تر درباره نیازهای آموزشی، معیشتی و تربیتی را فراهم کند.
موضوع دیگری که در این دیدار برجسته شد، ضرورت ایجاد تعادل میان حفظ سنت‌های اصیل حوزوی و بهره‌گیری از روش‌های نوین آموزشی است. تأکید بر مباحثه، روش‌های اجتهادی و تجربه علمی بزرگان حوزه در کنار حرکت به سمت شیوه‌های آموزشی پویا، می‌تواند یکی از محورهای مهم تحول آموزشی در مدارس علمیه باشد.
همچنین طرح موضوع تعطیلی یا کاهش فعالیت برخی مدارس علمیه شهرستان‌های فارس، یک مسئله راهبردی برای آینده حوزه استان به شمار می‌رود. تشکیل کارگروه تخصصی برای آسیب‌شناسی این وضعیت، در صورت همراه شدن با داده‌های دقیق، بررسی علل جمعیتی و اجتماعی، وضعیت جذب و ماندگاری طلاب، شرایط اقتصادی مدارس و کیفیت برنامه‌های آموزشی و تربیتی، می‌تواند به تدوین راهکارهای عملی برای تقویت شبکه مدارس علمیه استان منجر شود.
در مجموع، این دیدار را می‌توان فرصتی برای بازخوانی ظرفیت‌های مدرسه علمیه محمودیه، تقویت پیوند میان مدیریت حوزه و بدنه طلاب، توجه همزمان به آموزش و تهذیب و نیز آغاز نگاه آسیب‌شناسانه به وضعیت مدارس شهرستان‌های فارس ارزیابی کرد؛ رویکردی که در صورت استمرار و تبدیل شدن به برنامه‌های اجرایی، می‌تواند در تقویت جایگاه علمی و تربیتی حوزه علمیه استان فارس و احیای بخشی از پیشینه حوزوی شیراز مؤثر باشد.
